이희진 / 한국외국어대학교 / 인문학 / 오픈 소스를 활용한 학습자 맞춤형 중국어 교육 콘텐츠 큐레이팅 플랫폼 구현 방법 연구 / 2024년도 인문사회학술연구교수B유형 예비선정
연구목표:
본 연구는 교육부가 제시한 미래 인재의 핵심역량과 관련하여 가장 대두되고 있는 학습자 맞춤형 학습을 실현하게 할 방안으로 오픈 소스 기반의 교육 콘텐츠 큐레이팅 방법을 제안하고 구체적인 실현 방안을 모색하고자 한다. 오픈 소스는 대체로 무료이거나 비용이 낮아 교육 기관, 교사, 학생들이 다양한 교육 도구와 자료에 쉽게 접근할 수 있다. 이러한 소프트웨어는 학습자의 특정 요구사항에 맞게 수정하고 개선할 수 있는 유연성을 제공하며, 교육자들은 이를 활용하여 자신의 교육 방식과 학습자들의 필요에 맞는 소프트웨어를 맞춤 설정할 수 있다. 이에 본 연구는 구성주의 학습 이론과 선행 사례 분석을 통해 수업 설계에 반영해야 하는 핵심역량 항목과 하위 영역을 정의하고 해당 영역에 적합한 큐레이팅 유형과 큐레이팅 유형에 따른 디지털 기능을 적용하여 학습자 맞춤형 교육을 실현할 효과적인 중국어 교육 콘텐츠 큐레이팅 구현 방법을 제안한다.
기대효과:
첫째, 디지털 기반 교육을 실현하고 교육에 있어서 경제적 효율성을 증가시킨다. 둘째, 교육부가 제시한 미래교육 목적에 부합하는 학습자 맞춤형 교육 콘텐츠 플랫폼을 개발할 수 있다. 셋째, 지속적인 교육 개선과 혁신이 가능하다. 넷째, 포럼, 토론 그룹, 협업 프로젝트 등을 통해 역량기반교육을 실현하고 사회적 상호작용을 강화한다. 다섯째, 한중 양국 문화 간 이해 증진에 기여한다.
연구요약:
첫째, 교육부가 제시한 교수-학습 모형과 미네르바 스쿨의 교수-학습 모형 그리고 구성주의 학습이론과 다양한 선행 연구 사례를 중심으로 디지털 기반의 학습자 맞춤형 교수-학습 모형을 제시한다. 이때 선행 연구는 첫째, 관련 연구 데이터(제목, 저자, 발행기관, 목차, 초록 등)를 중심으로 텍스트 마이닝을 통해 네트워크 키워드 분석을 진행하는 정량적 방법과 둘째, 각 연구에서 제시하는 학습 모형을 분석하는 정량적 방법 두 가지로 진행한다.
둘째, 앞서 제시한 모형을 중심으로 교육 플랫폼 설계 시 필요한 오픈 소스인 Moodle의 주요 기능과 사용법을 정의하고 구현을 위한 구체적인 아키텍쳐(architecture)를 설계한다.
셋째, 설계한 교수법과 관련 기술 그리고 콘텐츠 큐레이팅 방법이 적용된 플랫폼을 구현한다. 학습 관리 시스템인 Moodle을 사용하여 학습 대상과 목표, 수업 방식에 따라 큐레이팅 유형을 선택, 분류하여 플랫폼을 구현한다.
키워드:
오픈 소스 소프트웨어, 콘텐츠 큐레이팅, 중국어 교육, 구성주의 학습, 핵심역량
Open source software, Contents curating, Chinese education, Constructivist learning, and Core competencies